Modul Taschengeldbörse

Zielsetzung

Taschengeldbörsen stellen den Kontakt zwischen älteren und/ oder mobilitätseingeschränkten Menschen und Jugendlichen her, die für die nachfragenden Haushalte einfache und gelegentliche Unterstützungsleistungen gegen ein kleines Taschengeld erbringen. Sie können einen Beitrag zur intergenerativen Begegnung beitragen, helfen Vorurteile abzubauen und schaffen ein wechselseitiges Verständnis zwischen den Generationen. Für ältere und/oder mobilitätseingeschränkte Menschen tragen Taschengeldbörsen, durch die erbrachten Unterstützungen, zur selbstbestimmten Lebensführung im vertrauten Umfeld bei und können dazu beitragen soziale Isolation zu vermeiden.

Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit ihr Taschengeld aufzubessern und können durch die ausgeübten Tätigkeiten eigene Stärken und Begabungen kennenlernen. Über den Austausch mit hilfesuchenden Menschen erlangen sie Sozialkompetenzen und können hilfreiche Erfahrungen für die zukünftige berufliche Orientierung sammeln.

Einschätzungen zu diesem Modul von Nutzerinnen und Nutzer

Prozessphase:

eignet sich zur Analyse / Planung

eignet sich zur konkreten Umsetzung

Zeitaufwand:

lässt sich
schnell umsetzen

bedarf längerer
Vorbereitung

Personalaufwand:

geringer personeller
Einsatz nötig

ist sehr
personalintensiv

Finanzieller Aufwand:

ist mit geringen Kosten verbunden

ist sehr
kostenintensiv

Partizipation:

hat einen geringen Beteiligungsgrad

hat einen hohen Beteiligungsgrad

Komplexität:

keine Vorkenntnisse erforderlich

bedarf professioneller Unterstützung

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Anwenderinnen und Anwender

Kommunen
Sonstige
Quartiersbewohnerinnen und Quartiersbewohner
Lokale Akteurinnen und Akteure
Politik
Vereine
Verbände
Organisationen im Quartier

Zielgruppe

Quartiersbewohnerinnen und Quartiersbewohner
Lokale Akteurinnen und Akteure
Sonstige

Handlungsfelder

Gemeinschaft erleben
Wohnen
Sich einbringen

Umsetzung und Durchführung

Sowohl Kommunen selbst als auch Gemeinden oder freie Träger können Taschengeldbörsen aufbauen. Als Träger eignen sich bspw. Wohlfahrtsverbände, Ehrenamtsagenturen, Seniorenvertretungen oder Jugendvereine, wobei die Nutzung bestehender Strukturen und Einrichtungen, bspw. eines Stadtteilbüros, zu empfehlen ist. Bei der Auswahl der Quartiere sollen diejenigen mit besonderem Entwicklungsbedarf in der intergenerativen Zusammenarbeit in den Fokus genommen werden.

Taschengeldbörsen stellen den Kontakt zwischen älteren oder mobilitätseingeschränkten Menschen (Jobanbieterinnen und Jobanbieter) und Jugendlichen (Jobbern), die für die nachfragenden Personen einfache Unterstützungsleistungen erbringen, her. Die koordinierenden Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Taschengeldbörse verwalten die Jobangebote und bringen Jobber und Jobanbieterin bzw. Jobanbieter passgenau zusammen.

Wichtige Umsetzungsschritte / Aufwandsabschätzung

Umsetzung

Vor dem Start einer Taschengeldbörse sollten einige strategische Aspekte berücksichtigt, Arbeitsstrukturen aufgebaut und Prozessabläufe vorbereitet werden. Es sollten vorab Überlegungen zu folgenden Rahmenbedingungen erfolgen:

Ansiedlung und Erreichbarkeit
Koordination der Taschengeldbörse
Kooperationen
Öffentlichkeitsarbeit zum Auftakt der Taschengeldbörse

Zum anderen ist es zielführend, bereits im Vorfeld die einzelnen Prozessschritte auf der operativen Ebene einer Taschengeldbörse zu planen. Es sollten vor dem operativen Start folgende Dinge vorbereitet werden:

Anmeldung
Erstgespräche
Datenerfassung
Kontaktherstellung
Feedback

Arbeitshilfe Umsetzung

Muster

Rechtsgrundlagen

Beim Betrieb einer Taschengeldbörse müssen einige rechtliche Rahmenbedingungen beachtet werden. Der „Leitfaden zur Schaffung einer rechtssicheren Taschengeldbörse“, erstellt von der AWO Arbeit & Qualifizierung gGmbH Solingen, gibt Hinweise dazu.

Arbeitshilfe Rechtsgrundlagen

Merkblatt zu Rechtsgrundlagen

Akquise von Teilnehmerinnen und Teilnehmern

Anregungen zur Akquise

von Jugendlichen und
von Seniorinnen und Senioren zur Teilnahme an der Taschengeldbörse können Sie der Arbeitshilfe „Akquise von Teilnehmerinnen und Teilnehmern“ entnehmen.

Arbeitshilfe TN-Akquise

Evaluation

Eine Evaluation der Taschengeldbörse durch den zuständigen Koordinierenden kann bspw. für eine Optimierung der Taschengeldbörse oder eine Rechtfertigung des Angebotes genutzt werden. Anhand praxisrelevanter Beispiele werden sechs Schritte einer Evaluation beschrieben.

Arbeitshilfe Evaluation

Stolpersteine

Stolpersteine können in einer unzureichenden Zusammenarbeit/ Kooperation wischen den beteiligten Akteuren gesehen werden, sodass es bspw. zu Doppelarbeiten kommt. Außerdem muss transparent gemacht werden, dass es sich um kein Konkurrenzangebot zu professionellen Dienstleistern handelt. Teilweise kann es zu leichten Startproblemen kommen, wenn nicht ausreichend Teilnehmende Interesse bekunden. Eine breit angelegte Öffentlichkeitsarbeit kann hierbei hilfreich sein. Innerhalb der „Taschengeldbörsen-Jobs“ können intergenerationelle Konflikte auftreten, wobei durch die Koordination der Taschengeldbörse vermittelt werden kann und oftmals Missverständnisse geklärt werden können.

Wichtig: Wenn die Arbeit der Jugendlichen über unregelmäßige, gelegentliche Hilfeleistungen hinausgeht, liegt möglicherweise ein sozialversicherungspflichtiges Beschäftigungsverhältnis vor. Nähere Hinweise dazu entnehmen Sie bitte den in der rechten Spalte zum Download verfügbaren “Erläuterungen zum Vorliegen eines Beschäftigungsverhältnisses”.

Bewertung

Es handelt sich um einen guten Ansatz, um Jung und Alt zusammen zu bringen und den intergenerationellen Dialog zu fördern.

Fallbeispiele

Im Rahmen des Projektes Servicebrücken Jugend-Alter wurden 18 Taschengeldbörsen in Kreisen und kreisfreien Städten in Nordrhein-Westfalen aufgebaut. Informationen zu den jeweiligen Taschengeldbörsen sowie Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner können den Steckbriefen entnommen werden.

Weitere Erläuterungen und Materialien aus dem abgelaufenen Projekt “Servicebrücken Jugend und Alter” stehen hier zur Verfügung.